Prochain cursus le 28 février – Inscrivez-vous ! Pourquoi méditer ? Par exemple pour … … apprendre à prendre du temps pour soi… se donner les moyens de mieux gérer son stress… s’offrir un moment à soi pour se ressourcer et se régénérer… contacter en soi ce lieu de calme et de stabilité inébranlables… se connecter, l’espace d’un instant, à la beauté et à notre fibre sensible Méditer est reconnu comme bénéfique De nombreuses études […]
Vous pouvez solliciter un accompagnement individuel. Il se déroule dans une salle à l’ambiance légèrement tamisée. La séance dure généralement 30 minutes pour les enfants et 1 heure pour les adultes et les adolescents. Des ajustements de la durée des séances sont possibles, à votre demande ou sur notre proposition. Le coût unitaire est de 60 euros de l’heure. Les séances individuelles ont lieu à Vigneux sur Seine (Ile de France, Essonne), sur rendez-vous
Article de Féminin Bio, novembre 2012. Une interview du professeur Danis Bois. « De façon récurrente, l’homme s’interroge légitimement sur le sens à donner à sa propre vie. Ce questionnement existentiel le fait souvent osciller entre la réalité d’une existence insatisfaisante et une aspiration vers un idéal inatteignable. Prises entre ces deux extrêmes, certaines personnes tirent leur épingle du jeu tandis que d’autres vivent désespérément une vie qui n’a pas de sens ».
Voici un article de Féminin Bio paru le 7 avril 2016 sur la Pédagogie Perceptive. « Connaissez-vous la Pédagogie Perceptive ? Derrière cette dénomination, nous retrouvons les pratiques de Somato-psychopédagogie et de Psychopédagogie Perceptive. Caroline Paufichet a rencontré Cécile Boullault, Psychopédagogue à Fort-de-France, afin de tester cette discipline, mieux la comprendre et finalement, l’adopter ! »
Un toucher touchant Le toucher utilisé en somato-psychopédagogie est un toucher de relation, un toucher touchant. Ce toucher établit dans le corps un dialogue non verbal à travers lequel s’éveille une sensibilité nouvelle. La main du praticien épouse le volume musculaire, prend contact avec la profondeur. Dans une écoute subtile, elle engage un dialogue respectueux, fait de gestes doux et précis qui viennent vous solliciter dans votre globalité corporelle et psychique, procurant vitalité et bien-être. […]
La Pleine Présence telle que proposée par le professeur Danis Bois porte ce projet, née de l’expérience et de la pratique de la Pédagogie Perceptive®, de repousser « l’absurde » d’une vie privée de sens dans laquelle l’homme est inclus dans un ‘on’ qui tend à le maintenir dans un anonymat moyen et sans saveur ; de dénoncer la culture de la vitesse qui anime la civilisation actuelle ; de créer une plus grande proximité de l’homme avec […]
C’est une (psycho) éducation qui s’enracine dans la chair, l’écoute, le toucher, et la mise en mouvement subtile du corps – Danis Bois. C’est une approche d’accompagnement de la personne, des groupes et des projets, qui valorise la place centrale du corps, du mouvement et de la perception, dans les dynamiques de changement et dans les processus de mise en sens des expériences de vie. La démarche d’accompagnement se déploie selon trois axes (Danis Bois) […]
Dans le dedans du geste se joue un enjeu de présence particulière – Danis Bois. La Gymnastique Sensorielle® est constituée d’une suite de mouvements codifiés effectués dans une lenteur relâchée. Cette lenteur sensorielle sollicite une conscience et une attention particulières qui amènent à faire de chaque geste une méditation active, une méditation en mouvement. Elle permet de découvrir que chaque geste a une orientation, une vitesse, une amplitude, une cadence qui lui sont propres. Ces […]
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Un article dans le N°127-128 de la revue « Pratique du Yoga » : Les apports de la somato-psychopédagogie pour l’enseignement du yoga présente les principes de la somato-psychopédagogie, puis présente et explique les ponts et points communs entre les deux pratiques, et comment l’une aide l’autre